京中网讯（湖北日报网）（通讯员：付蓉、张进、王绍辉）当我不久前走进樊城区第二幼儿园恒庄分校时，处处感受到自然与教育深度融合。作为樊城区“生态幼儿园”试点园区，该幼儿园秉承“与自然和谐养育，享受快乐童年”的幼儿园理念，充分利用当地农田、森林及周边公园等资源，构建独特的“立体五感”教育体系，将自然教育有机融入孩子们的日常生活。 公园的环境设计紧紧围绕自然主题，实现教育功能与生态特色的有机结合。一楼自然历史博物馆展示了孩子们收集的各种贝壳和植物标本，还有手绘有说明卡和科学二维码。通过扫码，孩子们可以聆听自己录制的“自然知识片段”。二楼的“秋冬收获储藏吧”陈列着玉米穗、稻穗穗等农产品。墙壁上装饰着“阿曼小麦丰收”和“冰泡菜”等季节性图像。孩子们准备的萝卜干、土豆干被精心摆放在竹篮里，生动地传达了传统农耕文化。室外区域规划清晰，森林探险区、粘土工坊、萌宠乐园、乡村部落等场景规划清晰。它们不仅为孩子们提供了丰富的观察昆虫植物、创作红土作品、与小动物互动、体育游戏的场所，还发挥了观察自然、动手探索的中心教育功能，让孩子们认识、理解自然通过个人经验。 实用的户外活动。图片提供：通讯员 第二季度幼儿教育活动。图片提供：通讯员 现场实践活动。图片提供：通讯员 在课程开发时，分院根据孩子的年龄特点，系统地开发了“循序渐进的五感生态课程”。在小班中，我们专注于感官活动，例如“自然触摸猜谜游戏”，通过触摸树皮和蒲公英绒毛等物体来刺激感官。课堂媒体开设了《植物生长日记》课程，孩子们可以在这里记录植物生长、了解动物习性、了解科普。我们将教您如何使用二维码扩展您的知识。在大班中，我们推出“尊重垃圾的小工匠”等实践课程，让学生尝试如何使用纸盒、塑料瓶等制作东西.，培养环保意识和实践技能。每周一次的“户外课堂”是一项特色活动。春天我们到园里采花采草，秋天我们到田野里采树叶、采果实，冬天我们到公园外的森林里观鸟、听护林员的讲解。精心设计的自然任务卡确保了孩子们深受喜爱和家长钦佩的活动的教育影响。 为保证课程实施质量，幼儿园每周都会开展专题教研，不断提高教师的活动设计和幼儿辅导能力。同时，我们积极邀请社区护林员等当地专家到幼儿园，丰富课程内容和形式。 2025年，幼儿园将有两个绿色课程故事被评选为区级优秀范例，形成教师专业成长和教师专业成长的良性循环。d 课程质量提高。 在环境营造方面，我园坚持“以儿童为中心，生态环保”的原则。在里面，学生们将使用废弃的塑料瓶制作海洋装饰品，以创造一个“美妙的水下城市”。在外面，或者用不用的锅碗瓢盆组成“音乐墙”，废弃的秋千被改造成“编织吧”，并专门安装了触觉路径和聆听角。 、嗅觉花园等感官体验区域。我们幼儿园实行“区域服务+专职人员+幼儿自我管理”的制度，鼓励幼儿以“区域主任”的责任感参与管理。 此外，幼儿园致力于通过幼儿园外的独特游戏和合作来突破教育界限。 “盖房子”、“森林保卫战”、“猜气味”等游戏，设计采用天然材料制成，激发孩子无尽的创造力。我们与当地社区合作建设实践基地，开展亲子植树、旧物回收等公益活动。我们与47所中小学合作，促进幼儿园与小学的衔接，帮助孩子们顺利过渡。目前，幼儿的环保意识、实践能力和自然意识水平显着提高，主动考虑环境已成为幼儿园常态。 未来，范城区第二幼儿园恒庄分校将继续围绕建设“环境友好型幼儿园”，深化自然美育课程，完善教育体系，为孩子们的健康成长提供更好的生态教育环境。